Met klassiek ballet kun je beginnen als je ongeveer 8 jaar bent (3e leerjaar).
Tijdens deze lessen worden alle basis technieken aangeleerd, waarmee je alle andere dansstijlen onder de knie kan krijgen. Ook voor dansers die zich willen vervolmaken in jazzdans of hedendaagse dans, is een les klassiek ballet dus onontbeerlijk.
We werken in deze lessen op lichaamscontrole, elegantie, placement en lenigheid. De danstechniek is gebaseerd op het vastomlijnd systeem van de vijf voetposities en het “en dehors” (= naar buiten draaien van benen en voeten).
De dansers worden getraind in het klassieke balletjargon en leren sprongen en bewegingen uit het klassieke balletrepertoire
Ook in deze lessen wordt aan techniek gewerkt, maar hier gaan de kinderen/jongeren en volwassenen meer op hedendaagse muziek dansen. Een dansjaar wordt onderverdeeld in blokken, waar telkens jazzdans met een ander dansgenre gecombineerd wordt. Enkele genres: Afrikaanse dans, streetdans, pop, musical, …
Het uitvoeren van eenvoudige, tot meer ingewikkelde combinaties, en de snelheid ervan, bepalen het niveau.
Er zijn 9 niveau’s binnen jazzdans:
Vanaf het 1ste middelbaar delen we de dansers op in volgende niveaus:
Jazz A: Beginners, deze dansers hebben nog nooit jazzdans gehad of hebben nog onvoldoende feeling met de dansstijl.
Jazz A+: Jazz voor meisjes en jongens die al minstens 2 jaar basis jazz en/of klassieke dans gevolgd hebben. Als je in deze groep zit, heb je al enige kennis van termen en verplaatsingen.
Kinderen van het eerste en tweede leerjaar komen respectievelijk terecht in prédans 1 en prédans 2.. De prédanslessen bouwen voort op de kleuterdanslessen, maar de basis wordt herhaald voor de kindjes die pas nu in deze groepen stappen.
De kinderen leren op een speelse manier de beginselen van het klassieke ballet en de jazzdans. Meisjes en jongens leren een correcte houding aannemen. Op het einde van een dansjaar kennen zij al enkele dansbegrippen en danspassen. Hier wordt de basis gelegd voor een verdere keuze in klassiek en jazz.
De lessen zijn zeer gevarieerd en het dansplezier van het kind staat centraal.
Deze lessen kunnen vanaf het 5de leerjaar gevolgd worden.
Streetdance is een onderdeel van de hiphop cultuur. Er komen heel wat bewegingen uit videoclips.
Streetdance is meer dan alleen maar dansen. Het is een combinatie van techniek, passen en een goed ritmegevoel. Vandaar dat een basis van andere stijlen zoals klassieke dans en/of jazzdans een must is.
De lessen training B+ staan op hetzelfde niveau als de lessen jazz en klassiek B+, maar richten zich eerder op de continuiteit en het onderhoud van de techniek. Deze les richt zich op de gevorderde danser, die in 1 trainingsles zowel zijn klassieke, jazz als moderne skills wil beoefenen. De trainingsles richt zich ook op talentvolle, jonge dames die een hoger niveau aankunnen.
Met klassiek ballet kun je beginnen als je ongeveer 8 jaar bent (3e leerjaar).
Tijdens deze lessen worden alle basis technieken aangeleerd, waarmee je alle andere dansstijlen onder de knie kan krijgen. Ook voor dansers die zich willen vervolmaken in jazzdans of hedendaagse dans, is een les klassiek ballet dus onontbeerlijk.
We werken in deze lessen op lichaamscontrole, elegantie, placement en lenigheid. De danstechniek is gebaseerd op het vastomlijnd systeem van de vijf voetposities en het “en dehors” (= naar buiten draaien van benen en voeten).
De dansers worden getraind in het klassieke balletjargon en leren sprongen en bewegingen uit het klassieke balletrepertoire
Bij de G-dans worden er op een speelse manier dansbewegingen uitgevoerd. hierbij wordt gebruik gemaakt van de creativiteit van onze dansers. Doordat deze mensen een lichte beperkingen hebben wordt alles stap voor stap opgebouwd en dit alles op een rustig en aangenaam tempo. Het hoofddoel tijdens deze les is amusement en leren bewegen op het ritme van de muziek.
De danslessen worden begeleid door zowel dansdocenten als studenten lichamelijke opvoeding.
Ook in deze lessen wordt aan techniek gewerkt, maar hier gaan de kinderen/jongeren en volwassenen meer op hedendaagse muziek dansen. Een dansjaar wordt onderverdeeld in blokken, waar telkens jazzdans met een ander dansgenre gecombineerd wordt. Enkele genres: Afrikaanse dans, streetdans, pop, musical, …
Het uitvoeren van eenvoudige, tot meer ingewikkelde combinaties, en de snelheid ervan, bepalen het niveau.
Er zijn 9 niveau’s binnen jazzdans:
Vanaf het 1ste middelbaar delen we de dansers op in volgende niveaus:
Jazz A: Beginners, deze dansers hebben nog nooit jazzdans gehad of hebben nog onvoldoende feeling met de dansstijl.
Jazz A+: Jazz voor meisjes en jongens die al minstens 2 jaar basis jazz en/of klassieke dans gevolgd hebben. Als je in deze groep zit, heb je al enige kennis van termen en verplaatsingen.
Ook in deze lessen wordt aan techniek gewerkt, maar hier gaan de kinderen/jongeren en volwassenen meer op hedendaagse muziek dansen. Een dansjaar wordt onderverdeeld in blokken, waar telkens jazzdans met een ander dansgenre gecombineerd wordt. Enkele genres: Afrikaanse dans, streetdans, pop, musical, …
Het uitvoeren van eenvoudige, tot meer ingewikkelde combinaties, en de snelheid ervan, bepalen het niveau.
Ook in deze lessen wordt aan techniek gewerkt, maar hier gaan de kinderen/jongeren en volwassenen meer op hedendaagse muziek dansen. Een dansjaar wordt onderverdeeld in blokken, waar telkens jazzdans met een ander dansgenre gecombineerd wordt. Enkele genres: Afrikaanse dans, streetdans, pop, musical, …
Het uitvoeren van eenvoudige, tot meer ingewikkelde combinaties, en de snelheid ervan, bepalen het niveau.
Ook in deze lessen wordt aan techniek gewerkt, maar hier gaan de kinderen/jongeren en volwassenen meer op hedendaagse muziek dansen. Een dansjaar wordt onderverdeeld in blokken, waar telkens jazzdans met een ander dansgenre gecombineerd wordt. Enkele genres: Afrikaanse dans, streetdans, pop, musical, …
Het uitvoeren van eenvoudige, tot meer ingewikkelde combinaties, en de snelheid ervan, bepalen het niveau.
Amy behaalde eerst haar diploma “docent dans” met specialisatie klassieke dans en jazzdans aan de Fontys dansacademie van Tilburg. Daarna studeerde ze nog een jaartje bij aan de KULeuven waar ze haar postgraduaat “culturele studies met optie podiumkunsten” behaalde. Als dansdocente was Amy reeds actief bij een aantal dansgezelschappen en muziekacademies zoals o.a. Aike Raes (Leuven), Pirouette (Alsemberg), Panta Rhei (Sint-Genesius-Rode) en de academie van Ninove.
Als uitvoerend danser was ze o.a. te bewonderen in choreografieën van Marion van Grunsven, Adriaan Lutheyn, Thao Nuyen en Hush Hush Hush. Bij dit laatste dansgezelschap was zij tevens actief als tourmanager/ pers- en communicatieverantwoordelijke. In 2004-2005 startte ze een eigen sociaal-artistiek project met kc nOna als ondersteunende partner. Tijdens deze dansproductie werkte ze samen met jongeren afkomstig uit verschillende culturen rond de thema’s racisme en discriminatie.
Een volgende eigen dansvoorstelling behandelde het taboe rond zelfmoord. Beide producties kwamen tot stand tijdens haar loopbaan bij Hush Hush Hush vzw. Nadien trok Amy in het kader van een project van Symbiose vzw naar Essaouira/ Marokko waar zij samen met Abdelaziz Sarrokh instond voor de productie van een dansvoorstelling met 8 dansers. De voorstelling “Coquillage” werd een feit.
Vandaag is Amy actief als jeugdconsulent in Halle en maakt ze deel uit van de dagelijkse leiding van Dance-Inn. Daarnaast geeft ze de lessen aan de Jazz B, Klassiek A/A+ en de Training B+.
Verder werkt ze mee aan verschillende dansprojecten als danscoach waarbij het werken met jeugd in een sociaal-culturele context voorop staat.
Ook in deze lessen wordt aan techniek gewerkt, maar hier gaan de kinderen/jongeren en volwassenen meer op hedendaagse muziek dansen. Een dansjaar wordt onderverdeeld in blokken, waar telkens jazzdans met een ander dansgenre gecombineerd wordt. Enkele genres: Afrikaanse dans, streetdans, pop, musical, …
Het uitvoeren van eenvoudige, tot meer ingewikkelde combinaties, en de snelheid ervan, bepalen het niveau.
Op een speelse wijze laten we kleuters van het tweede en derde kleuterklasje kennis maken met dans. We gebruiken heel wat materiaal, zoals knuffels, tamboerijntjes,… om de kinderen een aangename les te bezorgen.
Via dans en beweging stimuleren we het kind om zijn eigen specifieke mogelijkheden te ontdekken. We vertrekken hiervoor vanuit het kind zelf en zijn belevings- en leefwereld.
Als basis gebruiken we de fysieke en psychomotorische doelstellingen van de kleuterontwikkeling. Via de fantasie van het kind werken we aan de ontplooiing van zijn creativiteit. Muzikaliteit, expressie en dansbeleving komen in deze lessen uitvoerig aan bod.
Met klassiek ballet kun je beginnen als je ongeveer 8 jaar bent (3e leerjaar).
Tijdens deze lessen worden alle basis technieken aangeleerd, waarmee je alle andere dansstijlen onder de knie kan krijgen. Ook voor dansers die zich willen vervolmaken in jazzdans of hedendaagse dans, is een les klassiek ballet dus onontbeerlijk.
We werken in deze lessen op lichaamscontrole, elegantie, placement en lenigheid. De danstechniek is gebaseerd op het vastomlijnd systeem van de vijf voetposities en het “en dehors” (= naar buiten draaien van benen en voeten).
De dansers worden getraind in het klassieke balletjargon en leren sprongen en bewegingen uit het klassieke balletrepertoire.
Ook als je al wat ouder bent (vanaf het 1ste middelbaar), kan je nog met klassieke dans beginnen. We hebben een groep, speciaal voor dansers +12 jaar. Hier worden de basiselementen van de klassieke dans grondig aangeleerd. Er wordt iets sneller over de lesstof gegaan, omdat we veronderstellen dat de lichaamsperceptie van deze dansers al optimaal is.
Met klassiek ballet kun je beginnen als je ongeveer 8 jaar bent (3e leerjaar).
Tijdens deze lessen worden alle basis technieken aangeleerd, waarmee je alle andere dansstijlen onder de knie kan krijgen. Ook voor dansers die zich willen vervolmaken in jazzdans of hedendaagse dans, is een les klassiek ballet dus onontbeerlijk.
We werken in deze lessen op lichaamscontrole, elegantie, placement en lenigheid. De danstechniek is gebaseerd op het vastomlijnd systeem van de vijf voetposities en het “en dehors” (= naar buiten draaien van benen en voeten).
De dansers worden getraind in het klassieke balletjargon en leren sprongen en bewegingen uit het klassieke balletrepertoire.
Ook als je al wat ouder bent (vanaf het 1ste middelbaar), kan je nog met klassieke dans beginnen. Hier worden de basiselementen van de klassieke dans grondig aangeleerd. Er wordt iets sneller over de lesstof gegaan, omdat we veronderstellen dat de lichaamsperceptie van deze dansers al optimaal is.
Wanneer je voeten een degelijke “coup de pieds” hebben en je voldoende stevig op een “demi-point” staat, kan je met pointes starten.
Alleen kinderen of jongeren van wie de voetanatomie klaar is voor pointes, kunnen deelnemen aan deze les. Dit gebeurt altijd in overleg met de dansdocenten en na een testing.
Amy behaalde eerst haar diploma “docent dans” met specialisatie klassieke dans en jazzdans aan de Fontys dansacademie van Tilburg. Daarna studeerde ze nog een jaartje bij aan de KULeuven waar ze haar postgraduaat “culturele studies met optie podiumkunsten” behaalde. Als dansdocente was Amy reeds actief bij een aantal dansgezelschappen en muziekacademies zoals o.a. Aike Raes (Leuven), Pirouette (Alsemberg), Panta Rhei (Sint-Genesius-Rode) en de academie van Ninove.
Als uitvoerend danser was ze o.a. te bewonderen in choreografieën van Marion van Grunsven, Adriaan Lutheyn, Thao Nuyen en Hush Hush Hush. Bij dit laatste dansgezelschap was zij tevens actief als tourmanager/ pers- en communicatieverantwoordelijke. In 2004-2005 startte ze een eigen sociaal-artistiek project met kc nOna als ondersteunende partner. Tijdens deze dansproductie werkte ze samen met jongeren afkomstig uit verschillende culturen rond de thema’s racisme en discriminatie.
Een volgende eigen dansvoorstelling behandelde het taboe rond zelfmoord. Beide producties kwamen tot stand tijdens haar loopbaan bij Hush Hush Hush vzw. Nadien trok Amy in het kader van een project van Symbiose vzw naar Essaouira/ Marokko waar zij samen met Abdelaziz Sarrokh instond voor de productie van een dansvoorstelling met 8 dansers. De voorstelling “Coquillage” werd een feit.
Vandaag is Amy actief als jeugdconsulent in Halle en maakt ze deel uit van de dagelijkse leiding van Dance-Inn. Daarnaast geeft ze de lessen aan de Jazz B, Klassiek A/A+ en de Training B+.
Verder werkt ze mee aan verschillende dansprojecten als danscoach waarbij het werken met jeugd in een sociaal-culturele context voorop staat.
Deze lessen kunnen vanaf het 5de leerjaar gevolgd worden.
Streetdance is een onderdeel van de hiphop cultuur. Er komen heel wat bewegingen uit videoclips.
De streetdancebewegingen zijn vrij los.
Streetdance is meer dan alleen maar dansen. Het is een combinatie van techniek, passen en een goed ritmegevoel. Vandaar dat een basis van andere stijlen zoals klassieke dans en/of jazzdans een must is.
Deze lessen vanaf het 5de leerjaar gevolgd worden.
Streetdance is een onderdeel van de hiphop cultuur. Er komen heel wat bewegingen uit videoclips.
De streetdancebewegingen zijn vrij los.
Streetdance is meer dan alleen maar dansen. Het is een combinatie van techniek, passen en een goed ritmegevoel. Vandaar dat een basis van andere stijlen zoals klassieke dans en/of jazzdans een must is.
| Dance-Inn vzw Grotestraat 17a 1540 Herne 0476 90 88 53 info@dance-inn.be |
|
 |
|